【回顾】告别育儿焦虑!《如何选择适合孩子的教育方式》专题讲座在南沙图书馆圆满结束
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“孩子上课坐不住,是不是多动症?” “成绩平平没天赋,未来该怎么办?” “苦口婆心讲道理,孩子偏不听?” “上了大学就万事大吉,教育真的结束了吗?” ……这些戳中无数家长的教育困惑，在这里有了 “破局指南” ！
为回应现代家庭普遍面临的育儿焦虑，帮助家长找到适配孩子的教育路径，11 月 1 日下午，南沙图书馆特邀广州可拓学信息科技有限公司资深心理学顾问明哲老师，开展一场以《如何选择适合孩子的教育方式》为主题的公益讲座。
明哲老师凭借深厚的专业底蕴与教育实践经验，以鲜活案例为引、数据为支撑，层层拆解现代家庭教育的核心矛盾，从 人格成长周期的重构到天赋识别的方法 ，从 亲子沟通的技巧到教育目标的回归 ，每一个观点都直击痛点，每一条建议都切实可行，让在场者直呼 “醍醐灌顶”。
🌟 教育阶段认知重构
教育不是 “一劳永逸”，
人格成长周期已悄然延迟
讲座伊始，明哲老师以互动提问的方式引发家长思考：“请给自己的教育认知打 1-10 分”，“请孩子处于婴儿期、幼儿园、小学、中学、大学阶段的家长分别举手”。现场反馈清晰呈现出家长对教育阶段的关注分化：婴儿期重养育、幼儿园重习惯、小学重学业、中学重升学，而大学阶段家长普遍陷入 “教育任务已完成” 的认知误区。
这一现象直接引出核心议题：现代孩子的人格成长周期，较过去延迟了整整十年。
明哲老师抛出震撼的数据显示：由于中学阶段学业压力过大，导致传统认知中 “中学定人格” 的规律彻底失效，大学阶段反而成为人格塑造的关键期！这意味着，家长的角色需从直接管教转向生活方式示范。
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🌟 教育三要素
了解孩子、了解自己、
了解资源
明哲老师系统阐述了教育成功的三大核心要素： 了解孩子、了解自己、了解资源 。并通过案例拆解，让抽象理论落地为可操作的方法。
✔ 了解孩子 -- 每个孩子都有 “隐藏天赋”，关键在于识别天赋、特质与培养而非仅关注成绩！
✔ 了解自己 -- 家长的行为示范，比语言说教更有力量！
✔ 了解资源 -- 资源的 “匹配度”，远比 “丰富度” 更重要！
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明哲老师正通过真实案例详细讲解了教育成功的三大核心要素
🌟 学习真相
找对 “学习通道”，
让孩子高效学习不费力
“我的孩子上课坐不住、作业磨蹭，是不是有多动症？” 这是很多家长的困扰。明哲老师通过案例解析，揭开了背后的真相：很多 “好动” 的孩子，只是 “体觉型学习者”，他们需要用身体来思考！
基于此，明哲老师系统介绍了视觉、听觉、体觉三种核心学习通道的特征及适配方法，家长可通过观察孩子描述玩具的方式快速鉴别。
同时，明哲老师现场提出了九型人格，完美型、助人型、成就型、领袖型、和平型等，并做出相应的解释，他强调：没有万能的沟通方法，需根据孩子个性调整！
在做的各位家长正在认真听讲
🌟 路径选择
没有 “最好” 的教育，只有 “适合” 的教育
讲座中，明哲老师分享了多个非传统教育路径的成功案例，引发家长对教育目标的重新思考，他着重强调：“盲目模仿他人的教育方法，只会水土不服。”
针对这种问题，明哲老师建议在场的各位家长：
☑ 先澄清价值观：你希望孩子成为什么样的人？
☑ 现有的教育选项有限，但教育的内容可无限丰富！
☑ 幸福是教育的终极目标！
终极启示
教育的本质，是培养 “能应对未来的人”
讲座最后，明哲老师再次强调教育三要素的重要性：了解孩子的天赋，不盲目跟风；了解自己的边界，不勉强自己；了解可用的资源，不浪费优势。
“每个孩子都有自己的‘最佳发展区’，家长要做的，不是把他推向‘别人眼中的优秀’，而是帮他找到自己的闪光点，让他在成长的道路上，既有力气前行，也有底气幸福。”
明哲老师正耐心地向家长答疑解惑
