【专家特辑】李兴森教授：驾驭AI，多维度提升解决问题的创新能力，才是未来职业发展的核心硬实力
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教师简介
李兴森教授主要从事可拓学及其应用的研究，现任广东工业大学可拓学与创新方法研究所所长、中国人工智能学会理事、中国创造学会理事、中国人工智能学会可拓学专业委员会主任，中国科协全国可拓学学科传播专家团队副团长。
主持国家自然科学基金面上项目3项，发表论文120余篇，参编国家标准1项、团体标准2项，授权发明专利6项，其中“一种智能生成质量提升方案的转化树方法”将可拓集合与可拓变换用于动态质量提升与智能决策。
将可拓学应用于机械工程、设计学等学科及矛盾问题处理和技术难题攻关等领域，可拓智能创新模型在研发管理、智能制造、商业模式创新、运营管理、市场营销、策划、危机管理、客户流失预防、品质管理等多个行业应用。获国际IAITQM学会西蒙信息技术与决策突出贡献奖、浙江省自然科学学术奖、华为云与计算“智能基座”先锋教师等。
[比赛现场合影]
李兴森教授谈到
“很多学生在学习中常陷入“知识点都懂，遇到实际难题却无从下手”的困境，难以完成从“知识输入”到“策略输出”的跨越。可拓创新思维训练模式，构建方法论知识与描述性知识的双螺旋协同，搭建学生与AI的深层交互路径，通过系统性建模、拓展、变换训练，引导学生生成解决复杂工程问题的创新策略，让AI成为拓展思维的助手而非替代思考的工具，帮助学生练就整合碎片化知识、突破解题瓶颈的硬实力，助力成为能创造行业核心价值的智能创新人才。
研究成果
从可拓思维到智能质量提升
可拓创新思维该如何落地？
一项发明专利，给出了一个很有代表性的答案！
该专利从海量数据中挖掘事物状态动态转化的策略，为提升质量、降低成本等提供科学决策依据。它通过对数据进行聚类、分类，建立动态系统中事物状态类别转化的智能方法及技术实现，突破传统分类算法仅能进行静态状态判别的局限。通过融合可拓集合理论，解决以下关键问题：
（1）针对传统分类方法基于康托集合“非此即彼”、模糊集合“亦此亦彼”的静态划分机制，构建能够表征事物“可此可彼”动态转化潜力的描述方法体系；
（2）量化事物质变临界状态的动态评价指标，揭示属性参数在可拓域边界（量变域与质变域）的转化规律；
（3）开发具有可解释性的转化路径、策略生成机制，将矛盾问题消解（如将预期“不合格”转化为“合格”）转化为可操作的调整方案。
以典型工业场景为例，该方法可通过调整设备运行参数的可拓域边界，将原属“不合格”状态的生产单元转化为合格类别；其转化路径可视化呈现属性调整幅度与准则修正逻辑，为动态系统中事物状态转化提供兼具算法智能性与工程操作性的解决方案。
[“一种智能生成质量提升方案的转化树方法”专利证书]
从理论到实践，这项专利让可拓创新思维有了可计算、可操作的落地路径。而支撑这一路径的思维方法，正是《可拓创新思维及训练（第2版）》要系统训练的内容！
由中国人工智能学会理事李兴森教授、中国人工智能学会可拓学专业委员会秘书长张玲玲教授主编的教材《可拓创新思维及训练(第2版)》获批“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材书目。
由李兴森教授所担任的课程《趣味可拓学》获得第六届广东省教学创新大赛一等奖。
智能时代创新思维训练必备教材
《可拓创新思维及训练》第 2 版
ISBN: 978-7-111-75953-9
作者: 主编 李兴森 张玲玲
副主编 杜青平 刘艳彬 李莉 熊宗慧
推荐关键词: 人工智能+、创新思维、可拓学、矛盾问题、数智教育
章节目录
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本书以可拓学为理论基础，致力于破解 “何为创新、如何创新” 的现实难题。每章配备习题及智慧树慕课平台视频资源，帮助读者在真实问题中运用可拓方法，拓展思路、化解矛盾。其内容涵盖从思维拓展、信息建模，到可拓变换与矛盾处理，最终通过丰富案例实现综合训练，真正做到了 “教、学、练” 一体化。
参考资料1：
公众号：广东工业大学机电工程学院【大道师者】李兴森：驾驭AI，多维度提升解决问题的创新能力，才是未来职业发展的核心硬实力
参考资料2：
公众号：CAAI会员中心智见 · 会员专栏丨CAAI可拓学专委会主任李兴森教授发明专利——一种智能生成质量提升方案的转化树方法
驾驭AI，多维度提升解决问题的创新能力，
才是未来职业发展的核心硬实力！
